(AP)(Conversation)Parents play a critical role in their children’s early math education. They not only can provide math-related toys and games, but serve as role models demonstrating how math is used in everyday activities.

Children who see their parents doing everyday math engage more often in math activities. This, in turn, builds early math skills, which serve as the foundation for later learning.

As researchers who study children’s math development, we believe there are five math skills that children should have at the start of kindergarten. Opportunities for learning these skills are everywhere – and there are simple, enjoyable activities that parents can lead to foster these skills.

This will help children acquire the age-appropriate vocabulary and skills needed for learning math, while staying engaged and having fun.

1. Counting and cardinality

According to the college and career-ready standards in our state, Maryland, children are expected to demonstrate simple counting skills before starting kindergarten. These skills include counting to 20; ordering number cards; identifying without counting how many items are in a small set; and understanding that quantity does not change regardless of how a set of items is arranged.

Children also will need to learn cardinality. That means they should understand that the last item counted represents the number of items in the set.

Counting and cardinality can be easily integrated into daily life. Children can count their toys as they clean up or count how many steps it takes to walk from the kitchen to their bedroom. Parents can point out numbers on a clock or phone.

In the grocery store, parents can ask children to find numbers while shopping. In the car, parents can have children read the numbers on license plates or count passing cars. Parents should ask, “How many?” after a child has counted, to reinforce the idea of cardinality.

Board games like Trouble, Hi Ho Cherry-O and Chutes and Ladders are helpful and fun ways to hone counting and cardinality skills. Have children identify the number on the die or spinner when they take their turn and count aloud when they move their piece. Active games that involve counting aloud – like jump rope, hopscotch or clapping – also foster these skills.

2. Operations and algebraic thinking

Kindergartners are expected to solve simple addition and subtraction problems using objects.

Parents can have children do simple math problems during everyday tasks. For example, they can ask children to take out the correct number of plates or utensils when setting the table for dinner. Remember, the math language children hear matters. Parents can ask questions like, “How many more plates do we need?”

During play, parents can use toys and say things like, “I’m going to give you one of my cars. Let’s count how many cars you have now.” Songs and rhymes that include counting up or counting down, such as Five in the Bed or Teasing Mr. Crocodile, can also be useful for teaching early addition and subtraction.

3. Numbers and operations in base 10

Children need to begin to understand that the number “ten” is made up of 10 “ones.”

Counting fingers and toes is a great way to emphasize the numbers one through 10. Money, coins in particular, is another great way to emphasize base 10. Parents can play store with their children using pennies and have them “purchase” toys for differing amounts of pennies. During play, they can talk about how many toys they can buy with 10 cents.

4. Measurement and data

Kindergartners are expected to sort objects by their features – like shape, color and size – or identify the feature by which objects have been sorted. They also are expected to order objects by some measurable feature, such as from bigger to smaller.

In the kitchen, children can begin experimenting with measurement using spoons or cups. Children can sort utensils, laundry or toys as they put them away. Card and dice games, such as War, are helpful for talking about number magnitude. Additionally, several inexpensive sorting games, such as Ready Sets Go or Ready Set Woof, are commercially available.

Additionally, kindergartners should be able to compare objects and use language like more than or less than, longer or shorter, and heavier or lighter. Parents can help by using these words to emphasize comparisons. When children are helping with tasks, parents can ask questions like, “Can you hand me the biggest bowl?” or “Can you put the smaller forks on the table?”

5. Geometry

Early geometry skills include naming and identifying 2D shapes like circles, squares and triangles. Children also need to realize that shapes of different sizes, orientations and dimensions are similar. Children should be able to recognize that a circle is like a sphere and use informal names like “box” and “ball” to identify three-dimensional objects.

Parents can draw children’s attention to shapes found in the environment. On a walk, parents can point out that wheels are circles and then have children find other circles in the environment. Commercially available games like Perfection or Tangrams can help children learn to identify simple and more complex shapes. Puzzles, blocks and Legos are another great way to help build early spatial skills. •

5 Habilidades Matemáticas Que Los Niños En Edad Preescolar Deben Aprender: Enséñeselas De Forma Divertida

Los padres desempeñan un papel fundamental en la enseñanza temprana de matemáticas de sus hijos: no solo pueden proporcionar juguetes y entretenimientos relacionados con las matemáticas, sino que pueden convertirse en el modelo que demuestra cómo se aplican a las actividades cotidianas.

Los niños que ven a sus padres aplicando las matemáticas cada día participan más a menudo en actividades relacionadas con esta disciplina. Esto, a su vez, ayuda a formar habilidades matemáticas tempranas, que sirvan como base para el aprendizaje posterior.

Como investigadores que analizan el desarrollo matemático de los niños, creemos que hay cinco habilidades con las que los niños deberían contar antes de la edad escolar. Las oportunidades para aprender estas habilidades están por todas partes, y hay actividades simples y agradables que pueden ayudar a los padres a fomentar estas destrezas.

Esto ayudará a los niños a adquirir el vocabulario y las habilidades necesarias para aprender matemáticas a su edad, manteniéndolos ocupados y al mismo tiempo divertidos.

1. Conteo y valor numérico

De acuerdo con el criterio para estudiar una carrera universitaria o ejercer una profesión en nuestro estado, Maryland, se espera que los niños demuestren habilidades simples para contar antes de comenzar en el jardín de la infancia. Estas destrezas incluyen contar hasta 20; ordenar tarjetas numeradas; identificar sin contar cuántos elementos hay en un conjunto pequeño; y comprender que la cantidad no cambia independientemente de cómo se organice un conjunto de elementos.

Los niños también necesitan aprender el valor numérico de un conjunto. Eso significa que deben entender que el último elemento contado representa la cantidad de elementos del conjunto.

En las actividades cotidianas también se les puede enseñar a contar y el significado del valor numérico. Los niños pueden contar sus juguetes mientras los recogen o cuántos pasos hay desde la cocina hasta su habitación. Los padres pueden señalar los números en un reloj o en un teléfono.

De la misma forma, en el supermercado, los padres pueden pedirles que encuentren números mientras hacen compras. En el automóvil, los padres pueden enseñarles a leer los números en las matrículas o contar los coches que pasan. Luego, los padres deben preguntar: “¿Cuántos cochen han pasado?” para reforzar la idea del valor numérico.

Los juegos de mesa son herramientas útiles y divertidas para perfeccionar la capacidad de contar y el valor numérico. Haga que los niños identifiquen el número en el dado cuando sea su turno y cuente en voz alta cuando mueven su ficha. Los juegos activos que implican contar en voz alta – como saltar la cuerda, el juego de rayuela o aplaudir – también fomentan estas habilidades.

2. Operaciones y pensamiento algebraico

Se espera que los niños de preescolar resuelvan problemas simples de suma y resta utilizando objetos.

Los padres pueden lograr que los niños resuelvan problemas matemáticos simples durante las tareas diarias. Por ejemplo, pueden pedirles que calculen la cantidad correcta de platos o utensilios cuando ayuden a poner la mesa para la cena. Recuerde que el lenguaje matemático que los niños escuchan es fundamental. Los padres pueden preguntar por ejemplo: “¿Cuántos platos más necesitamos?”

Durante el juego, los padres pueden usar juguetes y decir cosas como: “Te voy a dar uno de mis coches. Vamos a contar cuántos coches tienes ahora”. Canciones infantiles que incluyan contar en sentido ascendente o descendente, como Five in the Bed o Teasing Mr. Crocodile, también pueden ser útiles para enseñar a sumar y a restar en edad temprana.

3. Números y operaciones sobre la base de 10

Los niños deben comenzar a entender que el número “diez” está compuesto por 10 elementos de “uno”.

Contar los dedos de las manos y los pies es una excelente manera de hacer énfasis en los números del uno al 10. El dinero, las monedas en particular, es otra forma de enfatizar conteo hasta 10. Los padres pueden jugar en la tienda con sus hijos usando monedas y hacer que “compren” juguetes por diferentes cantidades de centavos. Durante el juego, podrían determinar cuántos juguetes pueden comprar con 10 centavos.

4. Mediciones y datos

Se espera que los niños de kínder clasifiquen los objetos por sus características – como la forma, el color y el tamaño – o identifiquen la característica mediante la cual los objetos fueron ordenados. También se espera que ordenen objetos por alguna característica que se pueda medir, como de mayor a menor.

En la cocina, los niños pueden comenzar a experimentar con las mediciones utilizando cucharas o tazas. Los niños pueden ordenar utensilios, ropa o juguetes mientras los guardan. Los juegos de cartas y dados, como War, son útiles para hablar sobre la magnitud numérica. Además, varios juegos de clasificación que son baratos, como Ready Sets Go o Ready Set Woof, están disponibles en los comercios.

Además, los niños de kindergarten deben tener destreza para comparar objetos y saber el significado de más o menos, más largo o más corto, y más pesado o más liviano. Los padres pueden ayudarlos a comprender el uso de estas palabras para darles el concepto de las comparaciones. Cuando los niños ayuden en las tareas domésticas, los padres pueden preguntar por ejemplo, “¿Puedes darme la fuente más grande?”; o “¿Puedes colocar sobre la mesa los tenedores más pequeños?”

5. Geometría

Las primeras habilidades geométricas incluyen nombrar e identificar formas de dos dimensiones (2D) como círculos, cuadrados y triángulos. Los niños también deben darse cuenta de que las formas de diferentes tamaños, orientaciones y dimensiones son similares. Los niños deben ser capaces de reconocer que un círculo es como una esfera y usar nombres informales como “caja” y “pelota” para identificar objetos tridimensionales.

Los padres pueden llamar la atención de los niños sobre las figuras geométricas que se encuentran en su entorno. En una caminata, los padres pueden señalar que las ruedas son círculos y luego hacer que los niños encuentren otros círculos a su alrededor. Los juegos disponibles en el mercado como Perfection o Tangrams pueden ayudar a los niños a aprender a identificar formas simples o más complejas. Rompecabezas, cubos y Legos son otra manera excelente de ayudar a desarrollar habilidades geométricas tempranas.

This article is republished from The Conversation—an independent and nonprofit source of news, analysis and commentary from academic experts—under a Creative Commons license. Read the original article in English here: http://theconversation.com/5-math-skills-your-child-needs-to-get-ready-for-kindergarten-103194 and in Spanish here: http://theconversation.com/5-habilidades-matematicas-que-los-ninos-en-edad-preescolar-deben-aprender-enseneselas-de-forma-divertida-103654  •